Arquitectura UCR - Lab 5/6: 2010

domingo, 24 de octubre de 2010

Rain Collector Skyscraper

4th year students of Architecture Academy of Fine Arts in Poznan, Poland, Ryszard Rychlick and Agnieszka Nowak of H3AR received a special mention for their proposal in the 2010 skyscraper competition.

Rain Collector Skyscraper

Información proporcionada por el profesor Pino Castro

Investigacion td6 - Edificios en altura

Fase inicial de proyecto desarrollado por el taller de diseño 6 en conjunto. Documento completo en formato PDF.

martes, 19 de octubre de 2010

The third and the seventh - Alex Roman

Sugerido por David Vargas, td5

domingo, 17 de octubre de 2010

Bjarke Ingels: 3 warp-speed architecture tales

Tomado de TEDtalks 2009

"Utopía subterránea" td6

proyectos de hiper - ficción

Andrés Chacón
http://ucr-lab5-6-a71748.blogspot.com

Cuento de ficción

El mayor problema que se tiene hoy en día es que no se puede salir porque el sol nos quema.

La causa: NOSOTROS. En el pasado contaminamos tanto la atmósfera que destruimos el alto grado de filtro que nos protegía.

Por eso tuvimos que buscar un refugio en lo más natural que tenemos: LA TIERRA. Meternos en lo más interno del planeta para sobrevivir.

Pero nos dimos cuenta que necesitamos tanto del sol y LA LUZ que ahora tenemos que idear cómo incorporar solo lo que necesitamos pero en pequeñas cantidades.

Somos una pequeña MICRO-SOCIEDAD que se adapta a las duras condiciones del medio, que se apoya en el DISEÑO de sistemas de abastecimiento de agua, aire y alimentos para continuar la vida. Somos INVENTORES que usan todo su tiempo e INGENIO para sobrevivir.

Utilizando el PLANO INCLINADO nos desplazamos, nos iluminamos, nos abastecemos: aprovechamos el agua y la canalizamos, producimos alimentos en lo vertical.

Vemos el mundo REFLEJADO, como quien mira el cielo por un cristal porque es incapaz de mirar hacia arriba.

Adrián Sánchez

http://ucr-lab6-a34872.blogspot.com

Cuento de ficción

Ante el aumento de las inundaciones por la impermeabilidad de los suelos con grandes edificaciones y largas autopistas, el calentamiento global por el mal manejo de los gases efecto invernadero, pocos programas de reforestación para por lo menos mitigar parte de este impacto, el mal manejo de los desechos y por la escasez de agua potable la necesidad de generar un cambio fue inminente, por fin la sociedad comprendió que la existencia del ser humano sobre la tierra no es única, que somos parte de un ecosistema en donde todo debe funcionar en armonía con el medio y que las plantas, animales y nosotros mismos somos de una misma familia, hijos de la madre tierra, que como tales se deben respetar y ayudarse, para lograr salir adelante de la mejor manera. La concepción de la ciudad evoluciono fuera del materialismo, la codicia y el egoísmo, la tecnología se transformo no para generar mas lujos y consumo, sino, mejores y mas eficientes sistemas de aprovechamiento de la energía, generándose una extraordinaria vida en conciencia y uso de la razón, y la nueva moda fue la convivencia en armonía con la naturaleza y el prójimo, y nunca más hubo necesidad…

Karen Solera

http://ucr-lab5-6-a65566.blogspot.com

Cuento de ficción

En el año 3015 al ser la superficie del planeta inhabitable, el ser humano tuvo que aprender a vivir de una forma alternativa.

Su medio de propagación fue el subsuelo a partir de GRIETAS HABITABLES y espacios entrelazados en donde todas las actividades se comunican. De esta manera diseñaron mecanismos para la absorción de la luz solar, del agua que proviene de acuíferos cercanos y del aire para llevarlos hasta las profundidades. Y así generar la vitalidad, el verdor y el respiro bajo tierra.

Nueve familias se organizan de manera colectiva para sustentar sus necesidades. Viven en cuatro sub módulos según el tipo de grupo en que se clasifique la familia: padres con niños pequeños o adolescentes, familias de adulto mayor y parejas jóvenes. Los módulos de vivienda son espacios privados en donde su objetivo es albergar la actividad de descanso y reposo. ya que el resto de las actividades se organizan de manera colectiva en todo el complejo.

La alimentación se hace de manera colectiva en un espacio común que es comunicado directamente con la recración para generar terrazas que articulen ambas actividades.

El trabajo consiste en la investigación y experimentación con plantas para nuevas posibilidades en la producción de alimentos, el cual posee un laboratorio y un invernadero, y además realizan exploraciones en la superficie de la tierra, este campo es trabajado por los adultos. Además Cuentan con un espacio dedicado a albergar especies de plantas el cual comunica de forma vertical todo el conjunto y es trabajado por el adulto mayor que enseña a los niños las principiantes técnicas del cultivo bajo tierra.

Los espacios recreativos están articulado de manera en que todos los habitantes pueden observarse. Cuentan con una explanada multifuncional en la que pueden relizar ejercicios, un patio de sol para que niños y adulto mayor reciban luz solar diarimente.

Y así se habita en un hábitat lejano, en donde la habitación no es solo de uno y el habitar consiste en la relación funcional - espacial entre los usuarios y su medio habitáculo. Porque la grieta además de profunda logra su propagación al albergar vida dentro de ella.

Luis Chaverri

http://ucr-lab5-6-a71829.blogspot.com

"Objetos imaginarios" td5

proyectos de hiper - ficción

Habitáculo biblioteca digital

Roberto Carvajal

http://ucr-lab5-a81388.blogspot.com

Espacio jardín

Alejandra Arce

http://ucr-lab5-a80553.blogspot.com

Gravedad propia

Carlos Segura

http://ucr-lab5-6-a86074.blogspot.com

Habitat de artista jardinero

Crystal Castillo

http://ucr-lab5-a81475.blogspot.com

Habitat de libros

Alvaro López

http://ucr-lab5-a83504.blogspot.com

"La habitación del límite" Javier Pérez Herreras

Taller Internacional - 16 al 20 de agosto del 2010

Javier Pérez Herreras (1967)

Cursa sus estudios de arquitectura en la Universidad de Navarra, graduándose en 1993. Alterna sus cursos de doctorado en la misma universidad con la Escuela Politécnica de Madrid, doctorándose en 1999. Paralelamente inicia su ejercicio profesional. Es profesor asociado de la Universidad Pública de Navarra, además de arquitecto invitado en cursos de proyectos de otras escuelas de arquitectura coo la Pontificia de Salamanca.

taller de arquitectura

"La habitación del límite"

El taller de trabajo propone una labor de introspección en el espacio habitado contemporáneo. El resultado de este proceso de búsqueda e investigación servirá para proponer su realidad como construcción de un nuevo lugar que relaciona lo doméstico y lo urbano.

En la ciudad de San José sorprende al visitante la utilización masiva de la alambrada como elemento de protección del espacio doméstico frente a un lugar urbano, que se considera como hostil en el imaginario colectivo. Esta realidad ha transformado sustancialmente ambos lados de dicha línea divisoria. La ciudad, que sufre de un claro proceso de abandono, parece tornarse en su nueva formalización alámbrica como peligrosa para quien la ocupa y habita. Este recelo y separación ha coartado la concepción espacial de lo doméstico que se independiza de la ciudad, con el simple añadido de aquella protección metálica.

Se propone entonces volver a significar la palabra habitación, como lugar que ocupa un espacio de borde, de condición periférica. Se propone, una nueva tipo-logía de la casa, de la pequeña villa, desde la construcción de una nueva relación urbana de la que surja un nuevo espacio público y una nueva forma de habitarlo.

Matriz de la Idea

Idea: Lugar/límite- Espacio/ habitar

Pre-texto. Mies: investigación de un espacio liminar: la veranda.

Pro-puesta: la ciudad liminar/ la ciudad de las vallas

Tipo-logía contemporánea: la casa en el límite de una Nueva ciudad.

Semana TEX arquitectura

BN fotografía - Top 20

Durante la primera semana del semestre 2-2010 se realizó la actividad "Semana TEX arquitectura", en la cual participaron todos los talleres de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica. Cada unidad propuso una técnica o ejercicio específico.

En el caso del taller 5/6 trabajamos con fotografia en blanco y negro. Se solicitó a cada estudiante de 30 a 40 fotografías de las cuales debía escoger las 5 mejores. Luego de un proceso de edición reunimos alrededor de 600 fotografías de gran calidad.

Presentamos 20 de las mejores...